【补】少年正是读书时，精选七上语文学习含答案节选

1、综合性学习。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，请你参与其中，完成以下任务。（8分）

（1）为促进主题活动的开展，学校计划组织“书香满校园”读书月活动，请你为此活动拟写一则宣传标语，20字以内。（2分）

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（2）下面是某地近年来初中生名着阅读率的统计表，请概括表格反映的主要信息。（概括语句中不出现具体数字）（3分）

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（3）班级要策划一个读书活动方案，请你补充三项活动内容。（3分）

活动主题：阅读名着，陶冶情操

活动目的：通过名着阅读，培养文学素养，提高文化品味。

活动方式：①请本地作家到班上举办名着阅读专题讲座

②____________________________________

③____________________________________

④____________________________________

1、（8分）

（1）（2分）如：读书成就文明人生，文明成就读书梦想；让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色；同名着为伴，塑造美好心灵。

（2）（3分）近几年来，该地初中生名着阅读率正在逐年提高。

（3）（3分）围绕“阅读名着，陶冶情操”可以设计的活动形式如：举办学习“阅读名着，陶冶情操”专题板报；举办学习“阅读名着，陶冶情操”演讲大赛；举办“阅读名着，陶冶情操”故事会等。

2、综合性学习。（6分）

请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。

（1）为营造活动氛围，请你给活动拟一条宣传语。（2分）

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（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。（2分）

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（3）下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查，从统计表中数据，你可以得出一个怎样的结论？ （概括语句中不出现具体数字） （2分）

初中生课外阅读情况调查统计表

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2、（6分）

（1）（2分）示例：读最经典的书，做有根基的人；阅读经典，传承文化等。

（2）（2分）示例：摘要式（摘抄有用的，精彩的词、句、段）；评注式（在书中重要的、体会深的地方做记号、写批注）；心得式（写读后感）等（意思对即可）

（3）（2分）大多数初中生课外喜欢看卡通画，不喜欢阅读文学名着。

3、综合性学习。（8分）

班上开展语文活动，请你完成以下任务。少年正是读书时，为了指导同学们用正确的方法读书，班里准备在11月23日下午3点，在本班教室开展关于读书方法大讨论的语文活动。假如你参与组织这次活动，请你按要求完成以下任务。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书方法的名人名言。(2分)

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（2）下面一段话介绍了一种读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理解。(3分)

那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

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（3）11月22日下午，你去邀请学校阅览室的王老师参加这次语文活动，请你把对王老师说的话写出来。（3分）

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3、（1）（2分）示例：①读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；②读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹；③好读书，不求甚解。——陶渊明；④尽信书不如无书。——孟子。

（2）（3分）“吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢磨，细细涵咏品味，追求透彻的理解；“吃甘蔗”的方法指的是略读（或跳读），即只求了解内容大意，汲取其精髓，而放弃其余部分。（意近即可）

（3）（3分）示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开展读书方法大讨论的语文活动，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分。意思对即可得分）

4、综合性学习。（8分）

为了配合第四单元“少年正是读书时”这一综合性学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列站点参加活动。

（1）【观点陈述】对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。（3分）

观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。

观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。

观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。

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（2）【故事链接】下图与读书的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。（3分）

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（3）【补写对联】（2分）

上联：勤阅诗书凿壁偷光成大器

下联：______________________

4、综合性学习（共8分）

（1）（3分） ⑴示例： 我认同观点A。冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读书要读好书。经典名着是人类文化的精华。阅读名着，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文素养。（观点1分，理由2分）

（2）（3分）西汉匡衡勤奋好学，家贫没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁凿了一个洞，引来邻家的烛光照在书上读书。（人物1分，情节2分。）

（3）（2分）示例： 爱读经典腹有诗书气自华 （字数相等，内容相关即可，各1分）

5、综合性学习。（9分）

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）

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【风采站】（2）七年级（1）班进行“少年正是读书时”活动。请你帮助班长小吕设计两项活动项目，写在下面横线上（只写活动名称即可）。”（4分）

活动一： _______________________ 活动二： _______________________

【智慧囊】（3）如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。（3分）

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5、综合性学习。（9分）

（1）（2分）名言略

（2）（4分）活动：演讲比赛 读书报告会 作文竞赛 名着知识竞赛 读书辩论会等

（3）（3分）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。（写出3点给3分）

6、综合性学习。（8分）

学校准备开展“书香校园”综合性活动，请你积极参与。

（1）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句，请你续写后半句。(要求：与前半句语意相关、字数相等)(3分)

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。

标语：读好书一时快乐，___________________。

（2）【解读寓意】下图是“书香校园”活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意。(不超过60个字)(3分)

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（3）【语言表达】下面是一则活动通知，在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。(2分)

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6、（8分）

（1）（3分）好(常)读书终(一)生受(获)益

（2）（3分）示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“书”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。

（3）（2分）①格式上：落款处的单位名称和日期位置互换。

②内容上：正文应指出报告会的地点。