【补】少年正是读书时,精选七上语文学习含答案节选

【补】少年正是读书时,精选七上语文学习含答案节选

七上语文综合性学习 少年正是读书时 精选题含答案

1、综合性学习。学校以“少年正是读书时”为主题开展读书活动,请你参与其中,完成以下任务。(8分)

(1)为促进主题活动的开展,学校计划组织“书香满校园”读书月活动,请你为此活动拟写一则宣传标语,20字以内。(2分)

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(2)下面是某地近年来初中生名着阅读率的统计表,请概括表格反映的主要信息。(概括语句中不出现具体数字)(3分)

年份

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

初中生名着阅读率

45.6%

56.7%

63.9%

74.8%

78.5%

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(3)班级要策划一个读书活动方案,请你补充三项活动内容。(3分)

活动主题:阅读名着,陶冶情操

活动目的:通过名着阅读,培养文学素养,提高文化品味。

活动方式:①请本地作家到班上举办名着阅读专题讲座

②____________________________________

③____________________________________

④____________________________________

1、(8分)

(1)(2分)如:读书成就文明人生,文明成就读书梦想;让书香溢满校园,让心灵徜徉书海;读书好,好读书,读好书;与经典同行,打好人生底色;同名着为伴,塑造美好心灵。

(2)(3分)近几年来,该地初中生名着阅读率正在逐年提高。

(3)(3分)围绕“阅读名着,陶冶情操”可以设计的活动形式如:举办学习“阅读名着,陶冶情操”专题板报;举办学习“阅读名着,陶冶情操”演讲大赛;举办“阅读名着,陶冶情操”故事会等。

2、综合性学习。(6分)

请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。

(1)为营造活动氛围,请你给活动拟一条宣传语。(2分)

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(2)请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。(2分)

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(3)下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查,从统计表中数据,你可以得出一个怎样的结论? (概括语句中不出现具体数字) (2分)

初中生课外阅读情况调查统计表

阅读内容

人数

百分比

卡通漫画

112

56%

时文杂志

32

16%

武侠小说

30

15%

文学名着

26

13%

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2、(6分)

(1)(2分)示例:读最经典的书,做有根基的人;阅读经典,传承文化等。

(2)(2分)示例:摘要式(摘抄有用的,精彩的词、句、段);评注式(在书中重要的、体会深的地方做记号、写批注);心得式(写读后感)等(意思对即可)

(3)(2分)大多数初中生课外喜欢看卡通画,不喜欢阅读文学名着。

3、综合性学习。(8分)

班上开展语文活动,请你完成以下任务。少年正是读书时,为了指导同学们用正确的方法读书,班里准备在11月23日下午3点,在本班教室开展关于读书方法大讨论的语文活动。假如你参与组织这次活动,请你按要求完成以下任务。

(1)为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐—则有关读书方法的名人名言。(2分)

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(2)下面一段话介绍了一种读书方法,请你结合自己的读书体验,谈谈你对这种读书方法的理解。(3分)

那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

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(3)11月22日下午,你去邀请学校阅览室的王老师参加这次语文活动,请你把对王老师说的话写出来。(3分)

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3、(1)(2分)示例:①读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹;②读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹;③好读书,不求甚解。——陶渊明;④尽信书不如无书。——孟子。

(2)(3分)“吃橄榄”的方法指的是精读,即要反复琢磨,细细涵咏品味,追求透彻的理解;“吃甘蔗”的方法指的是略读(或跳读),即只求了解内容大意,汲取其精髓,而放弃其余部分。(意近即可)

(3)(3分)示例:王老师,明天下午3点,我们班在教室里开展读书方法大讨论的语文活动,请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分。意思对即可得分)

4、综合性学习。(8分)

为了配合第四单元“少年正是读书时”这一综合性学习活动,年级决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列站点参加活动。

(1)【观点陈述】对于应该读什么样的书,人们历来各有看法,下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种,理由是什么。(3分)

观点A:读经典的书,能够开阔精神的视野。

观点B:读流行的书,能够走在时代的前列。

观点C:读实用的书,能够架设生活的桥梁。

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(2)【故事链接】下图与读书的内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。(3分)

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(3)【补写对联】(2分)

上联:勤阅诗书凿壁偷光成大器

下联:______________________

4、综合性学习(共8分)

(1)(3分) ⑴示例: 我认同观点A。冰心说:“读书好,好读书,读好书。”读书要读好书。经典名着是人类文化的精华。阅读名着,如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高语文素养。(观点1分,理由2分)

(2)(3分)西汉匡衡勤奋好学,家贫没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就在墙壁凿了一个洞,引来邻家的烛光照在书上读书。(人物1分,情节2分。)

(3)(2分)示例: 爱读经典腹有诗书气自华 (字数相等,内容相关即可,各1分)

5、综合性学习。(9分)

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日,学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。

【留言栏】(1)在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(2分)

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【风采站】(2)七年级(1)班进行“少年正是读书时”活动。请你帮助班长小吕设计两项活动项目,写在下面横线上(只写活动名称即可)。”(4分)

活动一: _______________________ 活动二: _______________________

【智慧囊】(3)如果你是“读书活动”的组织者,请你谈谈活动的目的。(3分)

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5、综合性学习。(9分)

(1)(2分)名言略

(2)(4分)活动:演讲比赛 读书报告会 作文竞赛 名着知识竞赛 读书辩论会等

(3)(3分)通过开展读书活动,提升文学素养,陶冶情操,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;通过开展读书活动,来拓宽视野,丰富知识。通过开展读书活动,塑造我们健康、美好的心灵。通过开展读书活动,提高对读书的意义的认识,让大家喜欢读书,养成勤于读书的好习惯。(写出3点给3分)

6、综合性学习。(8分)

学校准备开展“书香校园”综合性活动,请你积极参与。

(1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句,请你续写后半句。(要求:与前半句语意相关、字数相等)(3分)

书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。

标语:读好书一时快乐,___________________。

(2)【解读寓意】下图是“书香校园”活动的宣传标志,请结合构图要素说明其寓意。(不超过60个字)(3分)

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(3)【语言表达】下面是一则活动通知,在格式、内容方面有两处错误,请提出修改意见。(2分)

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6、(8分)

(1)(3分)好(常)读书终(一)生受(获)益

(2)(3分)示例:毛笔书写的“人”字像打开的书,三本打开的书形成“众”字,刻有繁体“书”字的印章点缀其间,寓意人人读书,开卷有益。

(3)(2分)①格式上:落款处的单位名称和日期位置互换。

②内容上:正文应指出报告会的地点。

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