中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 覃玲江 韦松吟 记者 周仕敏）近日，在广西幼儿师范高等专科学校平果校区劳动实践基地内，呈现出一派热火朝天的劳作景象。来自该校特殊教育学院教师、学生正热火朝天地忙活，有的在翻地、施肥；有的在除草、浇水，种下了生菜、西红柿、玉米等常见时令作物。
今年开学以来，广西幼师特殊教育学院创新开展“星梦园”劳动实践系列活动，将劳动实践基地划分为“班级劳动区”与“个人认领区”。
“班级劳动区”由学院23个在校班级参与责任园地承包，班级内部沟通种植方案及具体分工，守护蔬菜生长。通过集体劳动，增强班级团队意识、集体责任感，使学生学会珍惜劳动成果；“个人认领区”主要面向特殊学生群体，让特殊学生在劳动中掌握基本的生活技能，增强学生自食其力的自信心、自豪感和成就感，实现“品德教育”与“劳动能力”双提升。
据悉，近年来，广西幼师特殊教育学院积极构建“沉浸式”的劳动教育，系统谋划教学、素质拓展、社会实践和网络课堂“四个课堂”，将劳动教育有机融入德育、智育、体育、美育之中。通过四个课堂联动，最终实现劳动教育的全程渗透、全员参与、全方位介入，让学生在脑力劳动和体力劳动的有效配合中实现自我价值。
作者：覃玲江 韦松吟 周仕敏
