导语
人类的认知与记忆功能是大脑的重要特点，而大脑的神秘之处就在于其将各种认知信息存储起来，甚至使之成为人的优势。然而，大脑在记忆方面却有着非常奇怪的规律，那就是人们总是记不起自己三岁前的记忆，似乎在那之前的一切经历都被大脑删除了一般。
大脑是存储着大量记忆的结构，为何会有这样的规律，是大脑故意为之还是其他原因?大脑又将这部分记忆删除了吗?那么大脑又为何会有这样的规律?又是为何会选择将三岁前的记忆删除呢?
一、大脑发育的阶段。
大脑作为人体中最为复杂的器官，它的复杂程度不仅仅是因为大脑本身的结构复杂，更是因为大脑中所蕴含的神经元连接非常庞大。大脑中的神经元以及神经元连接构成了人体的最为复杂的网络，同时也承载着记忆、思考等重要认知功能的发挥。
那么人的记忆又是如何形成的?人在生活中会接触到大量的信息，这些信息总是与人的生活经历、认知相关，而大脑会将这些信息存储起来，这便是记忆。因此，人的记忆所涉及的系统其实非常多，它涉及到视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、触觉系统等。
这些系统所涉及的脑区其实都是不一样的，但是在记忆中却需要彼此之间的紧密协作，这便是大脑的神奇之处。人的记忆其实是非常复杂的，它所涉及的脑区以及神经系统非常多，记忆的形成往往需要多个神经系统的协作。
大脑在记忆方面的作用其实非常大，在记忆的形成方面，大脑会通过不断的联习形成新的突触连接，从而形成新的神经元连接。当人们在记忆的时候，大脑中的神经元就会通过这些突触连接不断的进行交流，从而实现记忆的内容的存储。
随着记忆的形成，它将会被存储在大脑的不同区域，各个区域所存储的记忆内容也是不一样的。这些神经元之间的突触连接可以理解为一种信号的传递，当人们在记忆的时候，神经元之间将会通过这些突触连接不断的进行信号的传递。
当信息传递到特定的脑区的时候，便会使其产生相应的活动，从而使其在大脑中形成记忆的内容。因此，神经元之间的突触连接对于记忆的形成起到了重要作用，同时使得大脑能够通过神经元之间的活动进行记忆的存储，并能够进行检索和回忆。
二、大脑的存储机制。
那么人的记忆又是如何存储的呢?人的记忆不仅仅是在大脑中存储着某些信息，它还将存储的信息进行了有序的组织结构，从而使其能够更好的进行检索和回忆。
那么大脑又是如何做到这一点的呢?大脑中的神经元之间的突触连接是非常复杂的，在记忆的形成和存储过程中，大脑将会通过神经元之间的活动对这些突触连接进行相应的调整。也就是说，大脑将会通过自身的活动对神经元之间的连接进行调整，从而使得记忆的形成和存储更加有序。
这种对神经元之间的连接进行调整的过程称为突触修剪，突触修剪其实是大脑在发育过程中的一个非常重要的过程，它能够帮助大脑优化自身的功能。大脑中的神经元之间的突触连接非常多，这使得大脑能够处理大量的信息，同时也使得大脑能够很好的对各种信息进行处理。
但是这种复杂的连接对于大脑的处理能力来说也可能是一种负担，因此大脑在发育过程中会通过突触修剪的方式来优化这些连接。突触修剪其实是大脑在发育过程中对神经元之间的连接进行精简，它会将一些无序的神经元连接进行删除，从而使得神经元之间的连接更加简洁。
这种简洁的连接对于大脑来说能够更好的处理复杂的事物，同时也能够减少大脑的处理负担，有利于大脑处理信息的效率。那么大脑又是如何对神经元之间的连接进行修剪的呢?这其实是由大脑中的神经元自身的活动来决定的，当神经元之间的连接被频繁的使用的时候，大脑就会将其保留下来，并不断的加强其连接。
而很少使用的神经元之间的连接则会被大脑进行删除，这也就是所谓的“用进废退”。大脑在发育过程中通过这种自身的活动对神经元之间的连接进行了很好的优化，它删除了无序的连接，保留了有序的组织结构。
这种组织结构对于大脑在处理复杂的事物的时候能够提供更好的支持，同时也能够使得大脑在处理信息的时候更加高效。这也是为何大脑会有“记不起三岁前的记忆”的规律的原因，人在三岁前形成的记忆将会受到突触修剪的影响而被删除，从而使得人无法记起这段时间的记忆。
三、儿童时期的记忆。
儿童时期是大脑发育和记忆形成的重要阶段，这一时期的大脑正处于快速发育的阶段。儿童的大脑在这一时期会经历生长、连接重塑和功能发展等重要阶段，同时还会形成一些重要的记忆。
由于大脑发育的缘故，儿童时期的大脑对于新的事物的接受能力也是非常强的，这也使得儿童在这一时期能够学到很多新的知识。同时，儿童时期的大脑还具有一定的可塑性，这使得儿童更容易形成新的神经元连接，从而使得儿童更容易学习。
但是儿童时期的大脑却不太善于处理抽象的信息，这也是由于大脑在发育阶段对于抽象思维的能力不够，需要经过一定的发育阶段。这也使得儿童更适合接受具象的教学内容，能够更容易的理解和接受这些内容。
那么儿童时期又是如何对记忆进行存储的呢?儿童在生活中会接触到很多新鲜的事物，他们会通过自己的感知和思考来对这些事物进行认知和理解，从而形成相应的记忆。
儿童时期的记忆往往是由于这些新鲜的事物和儿童生活经验相关，这些记忆往往是具象的，它们会将儿童的生活经验进行了存储。随着儿童的成长，这些记忆将会被大脑进行修剪，大脑会将其保留下来，并不断的加强这些神经元之间的连接，这对于儿童的认知能力的发展有着重要的作用。
儿的记忆在经过这些过程的影响下将会变得更加丰富，同时也能够更好的对其生活中的事物进行理解和认知。
四、大脑记忆的故事。
那么大脑的记忆又是如何形成的呢?在儿童时期，大脑在经历了快速发育之后，大脑的各个区域将会发育完成，并且能够更好的发挥自身的功能。这一时期的大脑能够很好的对各种新鲜的事物进行学习和认知，同时也能够很好的将这些认知信息进行存储。
这些信息将会在大脑中形成新的神经元连接，并通过这些连接与其他脑区进行交流，从而使得人的认知能力得到不断的增强。这些记忆内容将会被存储在大脑的不同脑区，不同区域所存储的内容也是不一样的，这使得大脑能够对这些信息进行有序的存储。
当人们想要进行回忆的时候，大脑会通过突触连接将这些信息进行回忆，同时还会对这些信息进行再次的加工和理解。人在经过这些过程的影响之后，便能够更好的对这些信息进行回忆，从而使得人的认知能力得到不断的增强。
五、大脑记忆的消磁性质。
大脑的记忆还有一个奇怪的特点，就是记忆有着一定的消磁性质。人在接触到大量的信息的时候，大脑只会对其中一部分信息进行存储，往往会忽略掉一些不重要的信息。
那么大脑又是如何进行选择的呢?大脑在处理信息的过程中，总是会受到自身的意识、神经元之间的连接等因素的影响。人在经过这些因素的影响之后，大脑将会对其中一部分信息进行存储，而忽略掉另一部分。
这种将一部分信息进行存储、而将另一部分忽略掉的过程称为“消磁”，它能够帮助大脑更好的处理信息。当大脑接受大量的信息的时候，它总是会对其中一部分进行存储，而将另一部分忽略掉，这能够帮助大脑更好的处理信息。
当大脑存储的信息达到一定的量级的时候，它就会对其中一部分进行整理和清理，这也是大脑对信息进行处理的一种方式。大脑在处理信息的过程中，总是会受到自身的影响，它总是会对其中一部分信息进行存储，而将另一部分忽略掉，这也是大脑为了提高处理信息的效率和准确性所设定的机制。
结语
大脑记不住三岁前的事情，大概是因为三岁前的时候，大脑还没有成熟，所以记忆是不完整的，记不住是大脑的一种保护。
大脑的可塑性是儿童时期形成新的神经连接，也说明，儿童时期的教育和学习是非常重要的。这个规律也是大脑自身筛选和存储机制的结果，大脑总是会对其中一部分信息进行存储，而将另一部分忽略掉。
所以对于记不住的事情，我们也没有必要太过纠结，这是大脑自身的原因，它总是会对其中一部分信息进行存储，而将另一部分忽略掉，这也是大脑为了提高处理信息的效率和准确性所设定的机制。
