创新完善党委政府“六个一”教育领导工作机制、深化“总校制”改*、推行教师协同培养机制、推进高效课堂教学改*……我市教育系统坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻***总**关于教育的重要论述和来闽来明考察重要讲话重要指示精神，围绕办好人民满意的教育，着力补短板、抓改*、塑内涵、提质量、促公平，着力打造市区优质教育高地和山区教育强市，努力满足人民群众对优质教育资源日益增长的需求。
目前，
全市学前三年入园率99.14%，
小学学龄人口入学率100％，
初中学龄人口入学率98.76%，
九年义务教育巩固率100.64%，
高中阶段毛入学率95.9%，
三类残疾儿童义务教育阶段入学率99.6%。
01
深化改*促进教育均衡发展
从高标准、现代化的幼儿园，
到中小学的新建、改扩建，
近年来，
我市持续推进教育项目建设，
一栋栋美丽的校舍拔地而起，
一座座美丽的校园相继落成。
教育发展的背后，离不开各项教育保障能力的不断提升。我市坚定不移实施教育优先发展战略，落实党政领导抓教育“六个一”工作机制，市、县两级成立党委教育工作领导小组，每年定期研究解决教育改*发展问题，一般公共预算教育经费由2017年的56.92亿元增长到2021年的71.24亿元，占一般公共预算支出比重由19.56%增长到23.01%。
面对基础教育发展
城乡间和校际间不均衡、
局部地区优质教育资源不足难题，
我市探索以强校引领弱校，
促进优质教育资源均衡下沉。
组建总校86个，结对分校207所，受益学生24万名……一个个亮眼数据，展现出我市全面推进“总校制”改*取得的骄人成绩。如今，三明已实现各县（市、区）和基础教育各学段“两个全覆盖”，“总校制”改*经验做法入选2021年全国基础教育优秀工作案例。
推进招生制度改*，持续化解“择校热”。
市教育部门在市区先行探索实施小学非“三统一”人员子女积分入学改*、公办园“多园划片”招生改*，施教区片内外“三统一”幼儿100%录取到公办园且基本相对就近入园。
教育督导推进新时代教育评价改*。我市创新督学聘用方式，打造“督学智库”，建立督学准入和聘后管理制度，完善分级教育督导运行机制和督导结果运用机制，我市“市—县—片（校）”三级督导网络和信息化管理体系形成。
02
深耕细作办人民满意的教育
做实验、学厨艺、学打击乐、作创意画……我市持续推行课后服务“5+2”模式、“1+N四点半学校”、“七彩暑假，护航成长”暑期课后服务特色做法，满足学生多样化需求。目前，全市开展课后服务义务教育学校 346 所，自愿参与学生 26.4万人，实现义务教育阶段学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。
同时，教育部门瞄准“作业设计”“高效课堂”“主动探究”“家校协同”“多元评价”等“双减”政策举措，推动全域高效课堂教学改*。搭建校外培训机构监管平台，动态完善“黑白名单”，精准助推减负提质。
深化小学“强基”、
初中“壮腰”、
高中“筑梦”工程，
提升整体教育质量。
我市聚焦实施素质教育，组建“G20高质量发展联盟”，持续抓好特色初中、新优质初中、示范性初中等“三类初中”建设，推进区域性课堂教学改*，组建两大普通高中“片区联盟”，实施普通高中发展提升计划，推动普通高中特色项目建设，促进学校多样化有特色发展。
为2.98万名留守儿童建立“一人一档”、实施全覆盖“1+N”师生帮扶和“1+1”同伴帮扶、建立学业帮扶对子1480对……近年来，我市积极开展留守儿童“雏燕”关爱行动，为留守儿童健康成长保驾护航，实现所有留守儿童学习、心理、生活关爱帮扶全覆盖。
“二元制”教学，不脱产又能提高人才素质，受到当地企业欢迎。我市深化职业院校示范创建、深化产教融合校企合作、深化高校内涵建设，推进“1+X”证书制度改*、“二元制”人才培养模式改*，实施“现代学徒制”，进一步提升高职院校服务地方发展能力。
此外，市教育局探索推动大中小学思政课一体化建设改*创新，成立“三明市学校思想*治理论课一体化建设协同中心”，统筹大中小学在组织管理、团队建设、人才培养、教学科研、资源共享等方面的协同作用。
03
多措并举激发干事创业活力
教师是立教之本、兴教之源，
承担着办好人民满意教育的重任。
推行协同培养机制、
编制周转机制、
正向激励机制等“三项机制”，
是我市优化教师资源配置、
打造过硬师资队伍的重要举措。
近年来，我市坚持“走出去、请进来、本土化”相结合，深化与厦门、北京、上海等地教育交流合作，加快校长、教师专业化成长。
目前，我市培养特级教师、正高级教师和省、市、县级名师等4364人，成立各级名师工作室71个。充实年轻优秀校长培养人才库743人，“80后”占比72.68％。
教育要发展，人才是关键。针对紧缺学科教师不足难题，我市推行编制周转机制，建立“全市统筹、保障急需、动态流转、用后返还”的教师编制周转池制度，调剂1800多个编制给紧缺县、200个空编用于中小学人才引进。近三年我市招聘新任教师4600多名。
同时，市教育系统深化师范生定向培养模式，持续为教育事业输送新鲜血液。2018年起，我市委托三明学院按县单列录取方式，培养市级公费师范生830名。去年，委托福建师大、龙岩学院、集美大学培养省级公费师范生60名。
健全正向激励机制，激发教师内生动力。2019年，我市出台“1+4”正向激励机制，通过增加学校绩效工资总量，统筹用于班主任工作、培优补差、名优教师、校长职级制奖励等，实行差别化发放。2017年至今新增追加奖励性绩效工资2.97亿元，有效激发校长、教师工作积极性。
重改*，激发内在活力，促进教育公平。我市始终坚持以人民为中心，全面推进教育改*，扩大优质教育资源覆盖面，2021年，我市入选全省唯一的“教育部基础教育综合改*实验区”。今年7月，市委市政府印发《三明市创新完善“十项机制” 推进新时代教育综合改*行动方案》，围绕创新完善基础教育“总校制”办学、留守儿童教育帮扶、职业教育“分类分层”育人等10个方面提出具体任务和总体目标，深入推进新时代教育综合改*，进一步推动我市教育高质量发展，全力办好人民满意的教育。
来源：三明市融媒体中心（ 记者：吴文凯 ）
新媒体编辑：王丽华
