大家好，今天讲的仍然是塑形结合。先来读题：周五早上王老师步行去朋友们家，从家去学校上课，走了一段距离后遇到一个朋友，两人在原地聊了一会天，然后王老师步行赶往学校。下图是记录王老师的行程过程，总共有两个问。
·靠前问是王老师和朋友聊天用了多少分钟？王老师与学校的相距是多少？聊天时候他俩肯定是不动的，然后就在图上找不动这段距离，正好发现这中间有一段是不动的，而他对应直接就是从十分钟到第十五分钟，十五减十就等于五分钟，直接写五。
·第二问王老师与学校相聚多少米？要知道相聚多有米就要看到折线统计图的折线，最后到哪里？可以看到折线就正好在一千三百篇下面一节，差不多应该是一千二、一千一、一千二、一千一、一千九百、八百、七百，对应的应该正好是一千一百米或一千一百米，然后就直接写写一千一百米。
·第三问王老师步行速度与跑步速度分别是多少？要如何知道是如何步行的还是跑的？就要看看跑步比步行快，用的时间也就少，所以就折现更陡。可以看到第十五分钟之后比较抖，所以就是跑，给写上。
·第四问这段比较缓，就写上一个不，先来速度就是用路程除以时间，先算步行的，可以看到在六百米左右，就用六百减除以揉十也是多少？可以看到十分钟就直接除以十，就等于六十，不要忘记在单位。
·第五问跑的，可以看到是在十五到二十分钟，五分钟大概就是拿尺子来等一下，可以看到尺子差不多在一千二百米左右，就算上一千二百米，因为之前这个数也改一下，改为一千二。
·第六问跑步时间就用一千二百去除以五等于二五一十，写十，这里是二十还两百，就是四十、两百四十米每分。
·第七问最后再写答哪？王老师步行速度为六十米每分，跑步为两百四十厘米每分。
谢谢大家，我讲解到此结束。
