记者 马璐璐 通讯员 贾先奎
十年来，菏泽医学专科学校聚焦健康中国战略需求和区域经济社会发展需要，全面落实立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，打造医学高职教育品牌为目标，努力培养德技并修的高素质复合型技术技能人才。
党建引领 思想*治教育工作全面加强
以党的建设统领学校改*发展。学校扎实推进基层党支部标准化建设和“一名党员一面旗帜”活动，充分发挥党员模范带头和支部战斗堡垒作用，涌现出一大批爱岗敬业、担当奉献的优秀党员。学校临床医学系靠前党支部被评为“全国党建工作样板支部”，基础医学部靠前党支部被山东省委教育工委评为“山东党建工作样板支部”，3个党支部被评为省卫健系统“过硬党支部”。
思政课教学在改进中得到加强。加强思想*治理论课教师队伍建设，强化教师理论水平和育人能力培养，不断改进思政课教学，提高课程吸引力和感染力，思政课教育的针对性和实效性得到全面提高。学校教师在全国高校思政课教学展示中获特等奖，《概论》课被评为省思政“金课”。
全面实施课程思政育人。以“系统建设、协同增效、创新发展”的课程思政建设理念，创新育人队伍、育人资源、育人策略、保障机制、示范体系“五位一体”课程思政体系建设路径，建立了人员会集、资源整合、政策集成、课程协同、成效放大的“普遍化、规律化、系统化、协同化”课程思政体系，突破了课程思政“个别化、随意化、碎片化、孤岛化”的困境。在知识传授和能力培养中帮助学生巩固理想信念、增强公民道德、提高人文素养，着力培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医学职业文化。课程思政体系建设获省级教学成果特等奖，入选教育部职业教育创新发展典型案例，并在世界职业技术教育发展大会上展示，被多家主流媒体报道，在同类院校中发挥了一定的引领和示范作用。
加强学生养成教育。强化三全育人体系建设，加强学生日常管理，学校团委、学工、教务等部门密切配合，创新志愿服务、社团活动、劳动教育、创新创业等第二课堂活动内容，不断提高各项活动的吸引力和教育功能，将第二课堂活动与日常专业教学相结合，实行学分制管理，全面提高了第二课堂的规范性和育人成效。学校现有特色志愿者服务队20余个，多次获全国志愿服务先进集体、无偿献血促进奖、省五四红旗团委等荣誉称号；涌现出了抗疫英雄杨雪、践行社会主义核心价值观先进个人赵怀钱、第八届中国青年志愿者优秀个人奖获得者杨静等大批先进模范。
服务发展 专业建设提质增效充满活力
做精做强传统优势专业。临床医学专业适应基层医疗卫生体系人才队伍建设新趋势，转型培养“基本医疗和基本公共卫生服务能力并重”的助理全科医生，《“需求导向，三方协同，多元招生，分层培养”乡村全科医生培养模式创新》获山东省教学成果二等奖。护理专业稳步扩大招生规模，对接行业多岗位要求，实施校企合作、中外合作、专本贯通等不同形式的人才培养模式，开设口腔护士、临床科研护士等专业方向，提高毕业生岗位适应能力和就业能力。
发展壮大新兴健康专业。顺应卫生健康事业“以治病为中心向以人民健康为中心转变”新要求，强化老年保健与服务、智慧养老与服务、健康管理、康复技术、中医药等专业建设，利用多种招生形式，有效扩大专业招生规模，通过加强学生职业能力培养、提高就业质量等多种途径，提高专业的社会认可度和吸引力，原来的“冷门”变成了热门专业。
开放办活生物医药专业。对接地方“十强产业”发展，创新办学体制机制，改造建设契合产业链发展的药学类专业体系，打造校企“双元”育人共同体；加强产教一体化课程建设，建构三段渗透式课程体系。引企入校，成立2个产业学院、4个共建专业、2个生产性实训基地，合作开发课程10门。十年来，建成1个国家健康服务类示范专业点、2个央财支持重点建设专业、3个高等职业教育创新发展行动计划骨干专业、3个省级特色专业。
育训并重 大力开展专业技术技能培训
专业培训提高在岗人员执业水平。学校专注于医药卫生健康领域，积极开展行业在岗人员的继续教育、专项技能培训等项目，助力行业人员专业知识和技能不断提高。临床医学专业面向基层在岗医生，开展全科医生技能、疫情防控、急救技术等培训，提高基层医生保障人民群众健康和生命安全的职业能力。护理专业面向基层护士，开展老年人照护、母婴护理、婴幼儿照护等专项职业能力培训，提高服务“一老一小”健康的能力。
技能培训促进特殊群体就业。与民政、妇联、残联等部门密切协作，积极承担医药卫生相关劳动技能培训，面向农村富余劳动力、下岗职工、退役士兵等群体，开展养老员、月嫂、母婴护理员、药品营销等岗位培训，提高了特殊群体的就业能力，促进社会和谐稳定。完成线下培训3万多人次，线上培训340余万人次。
技能证书培训提高学生专业竞争力。积极开展专业相关“1+X”技能证书培训，帮助学生提高专业技能，增强就业竞争力。目前已经在20个专业实施“1+X”证书培训项目17个，考核通过11000余人次。
引培并举 建设高水平双师型教师队伍
学校强化师资队伍建设，建立行业和院校深度融合的“双岗双责、双向考核”双师型队伍建设机制，实施专业带头人、骨干教师和青年教师分层次培养计划，建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。十年间，学校专任教师数量增加了1.5倍，学历和职称层次大幅度提高，双师比例达87%，行业一线教师承担专业课比例达75%。
强基固本 基本办学条件得到全面改善
十年来，学校共投入资金10亿多元，建设了直属附属医院和学生学习、生活、活动保障功能齐全的医护实训中心。加大实验实训条件建设力度，形成了活体动物、实物标本、模型器具、实景仿真、数字在线、虚拟现实等虚实结合、相得益彰的实训条件，极大地提高了实训效果。加快智慧校园建设，建成省级教育信息化示范单位。加强实践教学基地建设，十年新增非直属附属医院8所、教学医院11所，实践教学基地达228处。积极争取地方党委政府支持，占地1076亩、建筑面积38万平方米、投资32亿元的新校区预计于2023年秋季入学期间启用。
深化改* 有效激发事业发展内生动力
完善职称晋升制度。学校落实《深化新时代教育评价改*总体方案》《关于深化高等学校教师职称制度改*的指导意见》要求，不断深化职称制度改*，完善评价标准。坚持以“师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”为遵循，顺应学校事业发展需要，科学评价教师工作成效。彻底破除“五唯”，扩大量化评价要素范围，全面评价教师在教学、科研、教研、育人、社会服务等方面作出的贡献，鼓励教师全面发展。
改*绩效分配方式。按照“多劳多得、优劳优酬”的原则，实施总体设计、二级管理、价值导向、体现公平的原则，制定绩效工资分配办法，充分体现知识价值和贡献回报，有效激发了广大教师干事创业的积极性。
春华秋实，薪火相传；承前启后，扬帆远航。菏泽医学专科学校将秉持“悬壶济世 孜孜以求”的校训文化，承继70余年办学之积淀，牢记使命，砥砺前行，努力培养更多优秀医学人才，为护佑人民群众生命健康和助力健康中国建设作出更大贡献。
