沉寂歌坛十多年、被称为“西部歌王”的刀郎新歌一出，就引发了热议，全网播放量直逼百亿大关。最受关注的是《罗刹海市》，因为引用了同名的蒲松龄《聊斋志异》中的文言短篇小说，“以丑为美”“是非颠倒”的罗刹国，被广泛认为是针对那、汪、杨、高等人，以至于不少的网友涌入上述四人的社交平台留言恶评，引发了一场乐坛大战。
但面对汹涌民意，几乎没有人敢回应，毕竟，任何回应都有可能被无限放大——在显微镜下，几乎不可能存在绝对正确的、满足所有人期待的语言，更何况，大多数人不会分析是非曲直本身，而是带着先入为主的观点来进行批判。
客观说，汪峰的回应，算是深思熟虑甚至精雕细琢，满满的诚意，展现出了极高的情商，既回忆了过往的恩怨，从没有看不起刀郎，又从音乐本身进行了评价，被人们认为是放低了身段，态度诚恳，总体上得到了大家的好评。我特别喜欢汪峰说“尊重，来源于对音乐执着的探索”这句话，颇有一些“我可以不喜欢，但必须尊重”的哲思。
但作为开篇语的一席话，“任何一种音乐，它是音乐，它不是是非，它不是道德审判”，却可能暴露出汪峰文化上或者音乐艺术价值上的缺失。
先说“是非”一词。“是非”共有三个义项：①对与错，正确与谬误，比如“大是大非问题”；②口舌、纠纷，比如“搬弄是非”；③评论，褒贬（一般用于文言，属于名词动用，现代很少使用）。
那么，如果汪峰所谓“音乐没有是非”中的“是非”是第二个义项即“音乐不应该引起口舌纠纷”“或者“音乐不应该搬弄是非”，从人际关系的角度来看，倒是可以的。结合到现在的热点，刀郎有没有利用自己的音乐（歌曲、歌词）来表达对某些人的不满，这本身是一个见仁见智的问题，但如果刻意解读，或者为了某种目的而进行的可以解读，无疑就是在搬弄是非，引起口舌纷争了。
也就是说，如果当初创作音乐的时候，就是为了发泄胸中的郁闷，讽刺他人，无疑，就只能是个人的恩怨成为群众的狂欢，降低了音乐本身的“格”，也丧失了这一首广受好评的歌曲背后所隐含的更深刻的意义和价值。
作为文学爱好者，我更愿意认为，刀郎《罗刹海市》的歌词，与蒲松龄的《罗刹海市》一脉相承，是一种对社会现象的讽刺、批判或和揭露，背后是对这个世界更深沉的爱——歌词属于文学艺术，而文学艺术中的批判现实主义，是一个重要的流派，这也是莫言称“文学不是唱赞歌的工具”的思想根源。
但如果汪峰的“是非”的意思是“口舌纠纷”，那么，不会引发歧义的说法，应该是“任何一种音乐，它是音乐，它不是搬弄是非，它不是道德审判”。
而如果汪峰所谓“音乐没有是非”中的“是非”是靠前个义项，即对错、正确谬误，那么，不得不说，王峰的说法，就大错特错，甚至可能暴露出对音乐价值与功能认识的片面化了。
在通常看来，音乐是一种娱乐的工具，累了困了，听音乐。但事实上，音乐的功能和价值，绝不仅仅在于娱乐。
先说音乐的起源 。按照《乐经》（《乐经》已经失传，可能是后人所做，也可能是后人发掘出来的）的说法“ 凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物耐动，放行于声。声相应，放声变，变成方，谓之音。比音而乐之，及于戚羽毣，谓之乐 ”。简单地说， 一切音乐的产生，都源于人的内心——那么，人的内心，有没有是非呢？
再说音乐的文化传承。众所周知，中国的文学，起源于《诗经》，而《诗经》本身就是用于歌唱的，这就逐渐形成了中国文学中讲究音律美的文化传承。孔子就认为“ 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨” （ 《论语·阳货》 ）。意思就是“ 读《诗经》可以培养联想力，提高洞察力，锻炼合群性，学会讽刺方法 ”，被认为是批判主义的经典语言，既然要批判，没有是非如何批判呢？
还要说音乐的历史功能。 就以近现代的历史为例，在**主义铁蹄蹂躏我中华大地的时候，音乐所起的作用，就具有历史性。比如，至今听来、唱来都会让人热血沸腾的《黄河大合唱》《大刀向鬼子的头上砍去》，还有大量的救亡图存的歌曲，激励军心民心，鼓舞了士气，是无形的反抗侵略的利器！
试问，谁还敢说音乐本身没有是非呢？
最后说教育。 在中国古代教育中，有一个重要的传统，叫做“礼乐教化”，我们今天依然会进行“德智体美劳”五位一体的教育，其中的“美育”，就包括音乐（美育是一个很大的概念，艺术教育属于美育的一种），比如，通过音乐，进行爱国主义教育；比如《三字经》《**规》《千字文》，都很适合唱读，所以，音乐对幼儿进行启蒙的重要形式。试问，既然音乐是教育的重要内容，那又有没有是非呢？
当然，是非都有判断的标准，具有时代性、民族性甚至阶级性，以前的“是”，可能是现在的“非”，别人的“是”，可能是你的“非”。所以，陶渊明就说“实迷途其未远，觉今是而昨非”（《归去来辞》）。但无论如何，抛却判断是非的标准，是非本身，是不是一直存在于音乐之中呢？
总之，关于刀郎《罗刹海市》的关注，关于汪峰的回应，关于对“美丑不分”“是非颠倒”的讨论，我们不应该仅仅执着于个体的恩怨，不妨将其作为一场有关音乐价值的讨论，有关美好世界的追求，我想，这才是“人类最根本的问题”！
特别说明：我不是音乐专业人士，但音乐作为艺术，与文 读《诗经》可以培养联想力，提高洞察力，锻炼合群性，学会讽刺方法。 学同属“文学艺术”，归于“文艺学”的大类。我的评论，也不代表对任何个人不敬，就事论事，就观点谈观点，目的在于厘清是非。
