华夏时报（www..net.cn）记者 王晓慧 北京报道
如果远离家乡，在风景优美但是生活条件艰苦的边疆山村支教，你会去吗？如果你看到学校里有一多半的儿童都是留守儿童，他们用渴望的眼神望着你，你愿意留下来再陪伴他们一年吗？
有那么一群志愿者，他们义无反顾地加入了支教队伍。
12月26日，由华夏时报社主办的2023（第三届）华夏公益论坛在北京隆重启幕。北京百仁慈爱公益基金会理事长朱登凯进行了《教育助力乡村振兴——百仁支教实践报告》的主题分享。
据记者了解，百仁慈爱公益基金会2018年发起百仁支教项目，在云南、贵州、湖南、新疆等地开展支教项目，累计为30多所边疆学校输送近300名志愿者，缓解了当地教师短缺的压力，受益学生达1.5万余名。
那么，百仁慈爱为什么要做这个事？朱登凯将其归集为三个维度。
第一层意义，在祖国的西南边疆特别是边境地区，大量的儿童是留守儿童，父母要么是单亲家庭、要么是孤儿、要么在外打工，在这些孩子人格养成最关键的童年时期，父母在这个过程里多少是缺位的，因此，支教的第一个意义在于，志愿者除了教授课堂的知识以外，更多的是以大哥哥大姐姐甚至是准爸爸准妈妈的角色来陪伴他们的成长，来帮助他们养成健全的人格，让他们懂得爱护别人和懂得感恩，这是百仁支教的第一层意义，也是大家最能直观理解到的意义。
第二层意义，每年的四五十位支教志愿者都是从三四千份简历里筛选出来的，平均年龄二十四五岁，基本大学本科或者硕士以上学历，75%以上是有教师资格证。这些优秀的年轻人，多数来自大城市，愿意在自己最美好的年华，暂时放下自己原来的工作和事业，积极投身于乡村的教育振兴事业中去，以实际行动建设、报效祖国。这对于志愿者本身，也是一个成长、成熟、蜕变的过程。“支教一年，自教一生。”是百仁支教的第二层意义。
第三层意义，“我们之所以选择在边疆做长期支教，目前20多所支教学校基本在红河、金平、麻栗坡等地，是希望通过我们的支教工作，孩子们将来能扎扎实实做新时代边疆的创业者、守业者，做最美乡村守护者。”朱登凯称，为巩边固防贡献力量，便是百仁支教的第三层意义，也是更高的意义。
记者同时了解到，百仁支教从2020年开始启动了乡村在地教师的培训计划，从支教和助教两个纬度实现百仁支教事业的可持续发展。
支教一定不是青春的唯一选择，但它一定是今生做过且不会后悔的一件事。因为，它是用爱与知识播下的一颗种子，未来，它总会发芽。
