姬生辉 常文彬 济宁报道
济宁市第十五中学始建于1948年，学校前身为济宁市第四中心小学、里仁巷小学等，1975年更名为济宁市第十五中学。受圣贤孔子、孟子的儒家文化和千古灵秀的运河文化所浸染，学校积淀了深厚的文化底蕴，形成了鲜明的办学特色，成为学生向往、家长赞誉的品牌名校。
学校先后被评为全国群众体育先进单位、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国十一五科研先进单位、全国语言文字规范化示范学校、全国语文教改示范学校、山东省教育系统先进集体、山东省学校民主管理先进单位、山东省教学示范学校、山东省田径、篮球传统项目学校、山东省绿色学校等荣誉称号。2020年，学校被评为全国文明校园，成为十五中学校发展历史的里程碑。
近年来，济宁市第十五中学坚持中立、东跨、南联、西拓的发展规划，形成了“一校四区”近万人体量的大格局。学校大力推动学校优质均衡发展，坚持领导包保学科促共享、推进学习小组促达标、抓实学科活动促提升，努力打造高效课堂，提高教育教学水平；坚持“育人为本”“德育为先”“五育并举”的指导思想，以“五节”特色活动为载体，积极开展各项育人活动；搞好校家社共育，努力办好城区人民满意的教育。学校整体办学水平不断提高，教育教学竞争力逐步提升，获得辖区百姓的认可和家长们的信赖。学校将创新集团化办学模式，逐步打造省内一流、全国闻名的“十五中教育集团”品牌。
理念先进，文化独特
济宁市第十五中学坚持“启元启全、合作合育”的办学理念和“来为求知，去为栋梁”的育人理念，秉承“让行动来证明我们的一切”的校训，旨在培养具有必备品格和关键能力的合格社会主义建设者和接班人。着力唤醒、鼓舞、激励学生，培养学生的核心素养，通过合作打造师生学习共同体，通过合育构建校家社命运共同体，营造和谐的校园生态，弘扬十五中“荷（和）”文化，以荷立品，以和善行。
学校注重促进群团建设，围绕“和谐”主旋律，开展“寻找身边的感动”系列活动，积极打造暖心工程。
硬件领先，设施完备
学校重视净化绿化美化工作；教学、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序；积极打造“书香校园”，开放学校图书馆和班级图书角、开展图书漂流活动等。
学校每个校区都建有环形田径场，跑道为塑胶跑道，并铺设人工草皮，室外都有篮球场地，运动设施齐全，能够保障体育课正常训练。运动场已安装多处智慧体育设备，能组织AI运动千人挑战赛。
学校硬件建设与校园文化融为一体，形成鲜明的崇奉高雅的国学经典文化特色，让全校师生每天走进学校后随时能感受到一种独特的文化气息，潜移默化地受到教益。
师资雄厚，点燃梦想
学校始终坚持“以人为本”的办学策略，启动“高精尖”名师梯队培养工程，拥有一支“诚心敬业，真心爱生，静心教书，潜心育人”的教师队伍。
目前学校拥有3名杏坛名师、67名省市级教学能手、58名省级优质课执教者、12名特级教师、126名区级教学能手的优秀教师队伍，一大批名优教师已成为学校高质量发展中的“硬核实力”。
有效管理，成绩卓然
学校紧紧围绕党组织建设和教育教学两条主线，着力实施师德教育“青莲”大课堂、业务提升“立学”大讲堂、理论素养“红心”微讲座、管理能力“心匠”微工程四项具体举措，擦亮“青莲铸魂 红心育人”党建品牌。同时，学校致力于各项规章制度的建立与完善，一直坚持从严治校，推行精细化管理，这是学校管理的一大特色，也是学校办学成功、家长认可的重要因素。
近年来，学校各项教育教学指标在全市初级中学中均位列前茅。2018年以来，学校连续三年共有5名同学考入西安交大少年班，被西安交通大学授予“少年班优秀生源基地”。2023年11月18日，经过山东省教育厅和大会组委会筛选，济宁市第十五中学作为济宁市唯一所初中，参加了在广东珠海举行的第六届中国教育创新成果公益博览会。2023年，学校先后被评为“山东省绿色学校”“全国青少年信息学奥林匹克竞赛山东赛区优秀参赛学校”“全国青少年禁毒知识竞赛济宁赛区先进集体”“教育系统群众满意先进学校”“济宁市教育信息化先进单位”“济宁市首批中小学劳动教育示范学校”等荣誉称号。
多彩社团，特色发展
学校坚持五育并举，对标五大联赛，在活动中育人，开展丰富多彩的特色活动、社团活动和社会实践活动，促进学生在德、智、体、美、劳方面全面发展。
学校高度重视社团课程的开发，构建完善、科学的社团管理体制和运作模式，目前全校已形成83个社团。其中，艺体社团的管理与成绩在全省独树一帜，经过多年的拼搏与努力，逐渐形成一批口碑卓着的特色品牌：校园足球、篮球、田径社团等，非遗剪纸社团、翰墨国画社团等成绩显着，极具影响力。
校长简介
刘辉，济宁市第十五中学党总支书记、校长，大学本科学历，中学高级教师。从教三十年来，先后获得“省初中数学教学能手、优秀教师、特级教师”等荣誉称号，撰写的多篇文章在《教育家》杂志等国家级刊物上发表；主持过多项省市级课题，近期主持的主题为“项目式学习”“创新素养”“校家社合育”等省级课题均已成功开题并取得阶段性成果。
