莫扎特是奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一。他出生于一个音乐世家，他的父亲雷奥博是一位优秀的小提琴家、作曲家和出色的指挥家，担任大主教宫廷乐师。
莫扎特自孩提时代就对乐曲产生了兴趣，一听到音乐就拍手，奇妙的是他拍得很合拍，很有节奏感。莫扎特的姐姐玛丽娅每次练习钢琴时，爸爸总是精心指导，因而玛丽娅的进步很快。每当琴声响起，莫扎特就不吵不闹，静静地聆听。
有一次当玛丽娅正聚精会神地练琴时，4岁的莫扎特走到姐姐跟前，乞求姐姐让自己弹弹刚刚演奏过的那首曲子。玛丽娅亲昵地指着弟弟的鼻子说：看看你的小手还不能跨过琴键，怎么弹琴？等你长大了再学琴。说完她又继续练起琴来。
一天全家用过晚餐，玛丽娅帮助妈妈在厨房里洗碗时，莫扎特就坐在钢琴上弹起来。雷奥博正在边喝茶边抽烟休息，听到琴声后猛然站起来惊喜地说：听，玛丽娅把这首曲子弹得简直妙极了！话音刚落，玛丽娅就从厨房里走了出来。雷奥博呆住了，这是怎么回事？他立即爬上楼轻轻地推开门，只见莫扎特正在聚精会神地弹奏。
父亲看出儿子有着优秀的音乐天赋，便开始对他进早期教育。从4岁起，莫扎特就弹起了钢琴，拉起了提琴。莫扎特的接受能力极强，许多曲子他只听一遍就毫不费力地记住了。父亲怕莫扎特负担过重，不想过早教他作曲。可是到5岁时，莫扎特看着父亲写乐谱，便也开始学着作曲。
有一次父亲走进莫扎特的房间，见他正趴在桌上专心地在五线纸上写东西。父亲随手拿起一看，不禁吃了一惊，原来儿子在写钢琴协奏曲，而且写得完全符合规格。
有一次父亲创作了一首小步舞曲，他要儿子把这个乐谱送给剧院院长，并说明这是专为他女儿创作的。不料路上一阵大风把莫扎特手里的乐谱刮跑了，他一面哭着一面追赶着到处飘荡的乐谱。乐谱没有全找回来怎么办？莫扎特跑到小伙伴家里，借来笔纸自己写了首乐谱送去了。第二天院长带着女儿来拜谢，说莫扎特父亲的舞曲写得太妙了，他还让女儿把舞曲弹了一遍。莫扎特的父亲听后惊呆了，他说："这不是我作的舞曲"。他转身问儿子："这首乐曲是谁写的？"莫扎特只得说出原委。父亲听后激动得流出了泪一下子把儿子抱在怀里。
此后父亲就开始教他难度较大的作曲练习。聪明加勤奋的莫扎特在家里不是弹琴就是作曲，五六岁的孩子像大人一样整日埋头音乐之中。为了让莫扎特开阔眼界自1761年秋天起，父亲就带着6岁的儿子到奥地利首都维也纳演出，接着又到德国、法国、英国、荷兰和瑞士演出，每到一地都获得好评。
7岁那年他在法国巴黎一个音乐会上为一位著名的女歌唱家弹琴伴奏，只听她唱了一遍就能不看乐谱自由地伴奏，从头到尾一点不错。女歌唱家再唱一回他又在琴上另选新的伴奏，每唱一曲他的伴奏都变化无穷，和谐动听听众惊叹不已。这件事被欧洲人称为"18世纪的奇迹"。
莫扎特11岁便能指挥大型歌剧演出，并写成了第一部歌剧《阿波罗和吉阿琴特》。12岁时他指挥德国著名的乐队名闻世界乐坛。13岁时他便在萨尔斯堡任大主教宫延教师。莫扎特只活了35岁英年早逝。但是在短短的一生中，他写了歌剧19部交响曲47部，钢琴协奏曲27部小提琴协奏曲5部，弦乐四重奏22部钢琴奏鸣曲29部，小提琴奏鸣曲37部其它各类乐曲100多部，给人类的音乐宝库中留下了珍贵的艺术财富。
天才并不是一出生就什么都会，而是经过了精心地培养使他们的最佳才能得到了最大的发挥。培养孩子的能力越早越好，教育者应当从日常生活中留心孩子的言行，发现孩子的最佳才能及时地对他们进行培养，使他们的潜能得到更大的发挥。这样你教育的孩子也能成为天才。
