人教版数学教材配图与以往数学教材插图照片差距如此之大，是怎么通过评审的？
背后是不是有所谓的利益链？ 为何会引发网友和家长的吐槽？
点个关注不迷路。 今天阿伟就和大家一起聊聊人教版数学教材配图惹争议一事，谈谈我的观点和认识，欢迎更多的朋友就这个问题和观点进行探讨和交流。
教材配图与其他教材配图差距较大
这个人教版数学教材配图与以往教材配图画风确实来了个180度的大转弯，感觉不像中国的老师编辑和出版的，倒感觉像是外国的老师编辑了。
网友们的吐槽我看了，确实存在很多问题，如网友所提到的， 插画中人物眼神奇怪，外貌丑陋，与形象好、气质佳的中国小学生形象相去甚远。
配图没有主题，与中国主流文化价值和核心价值观显得格格不入，不能给学生带来美的享受。
有的配图还刻意 暴露儿童隐私部位 ，真是让网友和家长大跌眼镜。
配图已偏离教育的本质和初衷
儿童是祖国的花朵，祖国的未来，民族的希望。 教育部门担负着百年大计，教育为本的重任。
这样的配图，让网友和家庭很难想象，这样的粗俗不堪的教材能担负起教育人、激励人和鼓励人的重任。
尽管面对网友和家庭的质疑和关切，相关教育部门也快速给出了回应。
表示将重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平。
网友和家长对人教版数学教材配图都能发现如此多的问题，作为教书育人的教材编辑工作者为什么就发现不了问题？
出现这样的问题确实不应该。
如此粗糙的教材是怎么通过审核的
一部教材的出版，从编辑到 评审、从评审再到出版是有严格的程序和流程的。
人教版数学教材配图出现如此多的问题，作为编辑教材的老师为什么靠前时间没有提出异议？评审委员会在评审的时候又是怎么一致通过的？
教材出现如此多的问题，相关审核部门和领导为何没有发现，却视而不见。
背后究竟是存在着个别人的利益交换，还是个别部门和领导责任心的缺失。
都需要理一理。
人教版数学教材配图的背后如果是利益使然，那就一查到底，如果是个别部门和领导的责任心出现了问题，那更需要追究相关责任人的责任。
很难想象，这样的教材如果投放到儿童手中，对儿童的身心健康和教育究竟能带来多少负面影响，能传播多少负能量，后果都很难想像。
教材出现问题，影响的是一代人，毁掉的是儿童的未来。
面对网友的家长的质疑，相关部门不能简单几十个字应付一下，就草草收场。
应该深查细究，自我反思，刮骨疗毒，查找问题的根子，是不是一些人的内心的私利在作怪，还是一些人的责任心出现了问题。
问题根子不出来，今天出现这样错误，明天还会出现那样的错误。
个人观点：
从患不知其过，不知其过，安能去过？发现问题不是目的，把问题的根源消灭在萌芽状态，防患于未然才是根本。
人教版数学教材配图惹急争议你怎么看？说出你内心的感受和观点。
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