笛子 | 作者
张敬 | 编辑
周国平 | 图源
你有没有想过，假如你当了父母，以后要怎样教育自己的孩子？
如果你的孩子学习很差，你会不会逼TA去上各种补习班和兴趣班？
你能否接受你的孩子不如你？
甚至，连高中都考不上？
这是每个人在成为父母后，都不得不面对的课题。
最近，我在作家周国平老师的新书 《叩叩》 里，找到了一些答案。
叩叩是周国平的儿子，他还有个姐姐叫啾啾。
父亲周国平是知名作家、哲学家，母亲郭红也是中国社科院的哲学博士。按照一般人“正常”的设想，父母如此杰出，孩子的成绩应该不会差。
但两个孩子的发展，却完全不一样。
啾啾从小就是学霸，学习没让父母操过心，但性格内向，如今居然成了个性鲜明的前卫艺术家。
叩叩却从小就抗拒学习，不爱看书，是班里语文和英语成绩垫底的“差生”。
他曾自卑地哀叹： “我没你们优秀，我可能不是你们的孩子”。
这让周国平不断思考：这到底是出了什么问题？
前段时间，壹心理采访了周国平老师，和他聊了聊：
孩子到底需要怎样的教育？
我们可以选择成为怎样的父母？
“教育让一个孩子如此痛苦，一定是出了问题”
有段时间，全网都在讨论： 父母该如何接受你的孩子不如你？
我把这个问题抛给周老师，他的答案很干脆：
“我不做这种比较，事实上也无法比较。
对于每一个人来说，重要的是找到一个适合自己的兴趣和能力的领域，在这个领域里取得成绩。
孩子的这个领域完全可能和我是不同的，至于成绩的多少，取决于他的才赋和运气，不必强求。”
但也许你很难相信，一个大作家的孩子，竟然会因为学不好语文，成了班里垫底的差生，被老师和同学歧视和孤立。
有一次，周国平在博物馆遇见叩叩的同学，给他们签了名，合了影，被发到班群里，这件事在叩叩班上成了新闻。
叩叩作为周国平的孩子，却毫不知情。
因为同学们建的班群，没有邀请他加入。
周国平问为什么，叩叩直接说： “地位低呗” 。
这些无形的歧视，让叩叩越来越恐惧上学。
坐电梯下楼的时候，他会说： “我希望电梯一下子掉到底，把我摔死，就可以不上学了。”
他一遍遍地责问：
“世界上为什么要有学校？”
“你们大人为什么可以不上学？”
甚至埋怨父母： 为什么要把他生出来，让他受上学的苦？
父母都是名人，姐姐从小学、中学到大学一直是学霸，唯独他学习这么艰难，他不免自我怀疑说：
“我学习就难受，背单词就困，上英语课就想睡觉，我根本就不应该活到这世界上来。”
大概任何父母听到这些话，都会心碎吧。
所以周国平认为： 教育让一个孩子如此痛苦，一定是出了问题。
如果你是父母，又会怎样面对一个被打上“差生”标签的孩子？
父母必须有主见和定力，才不会被社会偏见支配
当一个孩子成绩不好，除了可能被老师和同学歧视，还要面临来自父母的巨大压力。
不知道有多少人是听着这样的话长大的：
“怎么这么简单的题都不会，你是猪脑子吗？能不能用点心？”
“考成这样，让你爸妈怎么出去见人？”
“我舍不得吃穿地供你读书，你这样对得起我吗？”
……
鸡娃的手段越来越多，望子成龙、望女成凤的家长越来越焦虑。
2019年夏天，一名10岁女孩发着39度高烧，爸爸仍举着吊瓶，带她去参观河北著名的衡水中学，一遍又一遍地问女儿： “考得上吗？”
2021年的寒冬，济南一位妈妈，带着5岁的儿子去围观 考研 现场。
她说，“孩子还有16年，也就是5840多天就要考研了，提前带他过来，感受一下考研的氛围”。而孩子也用稚嫩的声音说，以后要考清华大学。
很多人都说，孩子刚出生的时候，只盼着他健康快乐地成长。
可当看到别人家的孩子那么优秀，自家孩子好像很差劲，就不自觉地卷入鸡娃大军。
父母到底该如何面对这种焦虑？
周国平的答案是：
“父母都希望孩子将来幸福，但往往误以为这个幸福，和现在的学习成绩有直接的联系。
在我看来，孩子将来的前途和幸福取决于他的综合素质，包括身心的健康、良好的性格、良好的智力品质，但这与学习成绩是两回事。
在孩子的教育上，父母自己必须有主见，有定力，才不会受社会偏见的支配。
焦虑好像是传染病，你体质好，有免疫力，就不会被传染。”
他觉得现在的孩子非常可怜，他们根本没有真正的童年，完全被功课占据。
所以，他决心不让这种情况在自己孩子身上出现，他给自己的使命是， 要做孩子童年的守护人。
他从来没有因为焦虑就逼迫孩子学习，从幼儿园到小学，没有给他报任何课外班，坚持保护孩子的天性和兴趣。
“每个孩子都不一样，你所能做的是爱这个不一样，理解这个不一样，让这个不一样成为他的价值”。
如何做孩子童年的守护人？
在周国平看来，从上小学开始，人的价值就被分数估定，这是一种愚昧。
就像叩叩，原本是一个阳光灿烂的孩子，只因被贴上差生的标签，就在同学中成了异类，这是他无法理解的。
“分数至上的评价体系威力无穷，同学们都会受其支配，自觉或不自觉地歧视所谓差生。
可是我的宝贝怎么是差生了？
他的善良、单纯、开朗、乐于助人不是宝贵的优点吗？
他的数学和绘画禀赋都不算一回事吗？
为什么不能让每个孩子都因为自己的优点享有荣耀，拥有快乐和自信，从而成为较好的自己呢？”
△叩叩的绘画作品
当老师和同学，都只看到他成绩差的一面的时候，周国平总能用爱的眼光，挖掘和欣赏到孩子散发的每一处光芒。
叩叩小学成绩不好，周国平会告诉他， “你将来怎样，和小学成绩没关系，不用太在乎”。
叩叩在小学四年级以前都过得特别痛苦，他觉得学校的教育有问题，于是给叩叩转到一个能平等看待每个孩子的学校。
在新的学校里，叩叩的体育特长终于被老师看见了。上初中后，体育全年级靠前。
而姐姐是全优生，周国平不会要求叩叩也成为全优生， “即便同父同母，孩子也会有不同的个性，绝不可以用同一把尺子去要求和衡量”。
△周国平一家
而有意思的是，周国平家里有很多书，但叩叩从来不看书，甚至宁愿看网红作家的书，也不看他的。
我不禁问他： 心里会难过吗？
“丝毫不难过” ，他坦然说道。
在周国平看来， “儿子不读父亲的书，恐怕是天经地义的吧” 。
他不会因此就给孩子贴上一个不爱读书的标签，对于孩子的喜好，尽量尊重。
心理学上有一个概念叫 “标签效应” ， 指的是人一旦被贴上某种标签，就会成为跟标签一样的人。
而孩子更容易受到这种心理效应的影响，因为年幼的孩子往往最信任家长和老师，把他们的评价当作真理。
可恰好，家长和老师最爱给孩子打负面标签。
考试考砸了叫做“不是读书的料”，活泼好动叫做“不听话”，安静内向叫做“没出息”，和同学有矛盾叫做“不会交朋友”……
周国平认为，如果孩子在学校已经遭受很大压力，回到家里，父母也用学校的应试体制去评判他们，孩子真的会很痛苦。
孩子已经失去信心了，父母一定不能让孩子更没信心，要让他知道他的长处。
所以他对叩叩说：
“爸爸管不了学校里的事，但至少在家里，要尽最大努力来消除学校评价体系给你笼罩上的阴影”。
“我不想让我儿子童年这么辛苦”
有趣的是，很多孩子看完《叩叩》这本书，大都会羡慕叩叩有个无条件爱自己的爸爸。
而很多父母看完，大都会觉得很惭愧，觉得没办法对孩子这么有耐心和细心。
我很好奇，他的教育方式是如何形成的呢？是否受到父母的影响？
周国平说，自己的教育方式都是自我形成的， “我父母是普通百姓，文化程度不高，他们对我最大的影响是生活俭朴和老实做人”。
他在书里也写道：
“我是一个在爱上很投入，在教育上不太用心的家长，从来不曾有计划地培养孩子。
我小时候，谁培养我了？
我对教育思考过，也熟悉各种教育理论，但我绝不机械地把这些思考和理论套用到自己孩子的教育上”。
但这并不是说，他的教育方式就是完美的。
在书的最后，他也在反思，对叩叩的教育是不是做错了什么？是不是对孩子太过自由放任了？
因为他看到，那些从小被父母放去各种课外班的孩子，后来很多都成了学霸，而叩叩直到小学毕业还是学渣。
他想起英国哲学家洛克说过， 幼童不具有克制欲望的能力，因此儿童期教育应该以纪律为主，让孩子养成好的习惯，随着孩子长大，再逐渐转变为以自由为主。
而另一个英国哲学家约翰·穆勒，是一个神童，他父亲也是哲学家，对他实施的是严格的早期教育，让他在上学前就读遍了古今人文经典，而他后来成了比父亲更伟大的哲学家。
约翰·穆勒也认为，对孩子的教育必须要有严格的纪律，如果片面强调学习的轻松有趣，会让他们没有能力做自己不愿意做的事情。
这两位哲学家对教育男孩的观点，促使周国平反省：
男孩子缺乏自制力，如果不建立规则，爱会不会把他惯坏？倘若当初在学习上稍微强制一下，是否情况会好得多？
可当我问他，如果有机会重来一次，会改变对他的教育方式吗？
他的想法依旧坚定。
“如果有机会重来，我很可能还是老样子，因为我就是这么一个心软的父亲。”
他并不是羡慕那些获得大成就的孩子， “我不想让我的儿子童年这么辛苦”。
教育无所谓对与错，输或赢。
他很庆幸，虽然叩叩小学过得挺艰难的，但性格还是很阳光。
“倘若他在家里也不能放松，就非抑郁不可。如果要算总账，我宁愿他人格明亮，学习成绩暗淡，而不是相反。”
△叩叩的绘画作品
写在最后
在采访的最后，我问周国平： 较好的亲子关系是怎样的？
他娓娓道来：
“我始终认为，做孩子的朋友，孩子也肯把自己当作朋友，是做父母的*高境界。
朋友式的关系有两个显著特征，一是*，二是平等。
*，就是把孩子看做一个灵魂，一个正在成形的*的人格，不但爱他疼他，而且给予信任和尊重。
平等体现在两个方面。
一方面，亲子之间要有商量的氛围。 孩子自己的事情，既不越俎代庖，也不横加干涉，而是怀着爱心加以关注，以平等的态度进行商量。当孩子具备了一定的理解力，家庭的事务，父母自己的事情，也不妨根据情况适当地征求孩子的意见，让他有参与感和被信任感。
另一方面，亲子之间要有交流的氛围， 经常聊天和谈心，就共同感兴趣的问题展开讨论，在自愿的前提下，分担孩子的忧愁，共享双方的喜乐，沟通彼此的心灵。”
有一次，周国平催叩叩学习，他困惑地问： “你为什么总是焦虑？”
这让周国平心生惭愧。
还有一回，他说，有时得想一想人生的路怎么走。
叩叩却答： “车到山前必有路”。
他忽然发现，孩子正在慢慢形成自己的价值观，就是随遇而安，与世无争。
我觉得这样的平等交流，太难得了。
周国平似乎从来不会站在父亲的权威角色上，指挥孩子要走怎样的路。而是一直和孩子互相探讨，理解孩子想要什么。
在《叩叩》的最后，他给儿子的信里写道：
“我完全想象不出，这个儿子未来会是怎样的。
他未来的路还长得很，我不做论断，也许未来藏着一个奇迹，也说不定的。
如果他未来有一个平凡的人生，我坦然接受。
我相信，良好的天性是他的守护神，他仍会是幸福的。”
也许你会说，不是每个人都有周国平老师这样的社会地位和资源，可以用自由托举孩子的成长，普通人家的孩子承担不起太多风险。
但正如你所见，他也会反思自己的教育是否过度放任。
没有一种教育是绝对正确的。
我们在教育孩子的过程中，可以不断回望，时常思考：
你最初希望孩子成为一个什么样的人？孩子到底想要的是什么？
他快乐吗？你快乐吗？
如果一条路走得太痛苦，我们可以换一条路，去看看不一样的风景。
愿每位父母都能用心守护孩子的童年。
愿每个孩子都能拥有平凡快乐的一生。
世界和我爱着你。
- The End -
