《等待绽放》｜ 走过高三陪读，如此真诚的作品，写得真动人！
无法说清楚，读《等待绽放》时的内心感受，总之是五味杂陈。作为一个今年高考失利的家长，我想说孩子真辛苦，高三像炼狱。可是别人都能承受，咱也不能说什么。只有成功上岸者能轻松释怀吧，我还处在要不要让孩子复读的阶段中。
作者在书中，以陪读母亲的视角，记录了一份珍贵的陪考笔记。这样的笔记，在河南的许多考生家长应该是做不到的，因为高中住校，我们连观察孩子的机会都少之又少，更别说倾心交流了。我家还好一点，孩子高三变成走读了，但中午仍然是留在学校里面吃饭的，只是晚上回家睡。往往是晚上10半左右才回来，吃点饭扒拉一会手机到11点半睡觉，想让他做点题复习点知识，不怎么配合，叫叫嚷嚷地喊他早点睡觉，然后早晨6点5分的闹铃，去学校早自习，然后在学校吃早餐。两周过一次周末，几乎跟孩子不怎么交流，甚至连考试成绩都问不出来。
没有作者丁立梅的儿子那么懂事哈。那小孩有自己的心思，读了一篇文章（我很想知道他读的是什么文章，台湾某作者写的，有关他当年如何求学的）后开始在高三努力拼搏，想要考名校。这个时间点很对啊，他是在进入高三前有了这样的领悟，虽然高一高二的成绩不太理想，但高三开始前有了这份决心，还不算晚啊。他会努力刷题，错了的题要至少刷10遍。每天清晨自动早起读英语，加上妈妈是作家会辅导语文及作文，于是高三的第一次摸底考试，考进了班级前10名了。由此可以看出来，如果孩子的基础不是太差，如果他制定了正确的学习计划，如果他实施计划的时候有坚持有劲头，且家人的关注、配合、鼓励到位，孩子真的会出成绩。从书中可以大至确定，丁立梅孩子应该在北京或上海这样的大城市，没有早自习也没有晚自习，高考制度是3+2，即语数英必考，然后在其它科目中自主选择两科。这种制度有好有坏，有人说选物理容易出高分，选历史和政治的高校不太乐意录取。但说实话，这种制度比较适合我家孩子，他理化不好，但是生物和历史是很棒的。可惜河南省不是这样的制度，我们选择了理科，理宗成了重灾区。这边的制度也死，高一下学期开始分文 理科，孩子偏向选文科，我们让他选了理。高二开学第一天我去跟他班主任说申请转文科，回复说跟领导申请，一耽搁就是一个月，拖来拖去没转成。不能想下去了，想想都是泪。孩子苦，家长也苦，没办法。
陪读妈妈的细心陪伴，像一剂定心丸吧，给足了孩子心理上的支持。虽然冲锋陷阵还是要靠孩子自己，但是家长的引导、关注和鼓励，给了高三学子很大的动力了。当孩子学习劲头放松了，成绩退步较大时，妈妈用了冷策略，对他一直冷着脸。她给的两个理由是：1你的学习，不是你不能为，而是你不为；2对爸爸态度不恭。适当的冷脸是对的，不能一直热捧着，要适当的让孩子去反思自己的错处。但书中有一段话，让我对学校老师充满了敬意。“遇到你的几个任课老师……他们一脸的抱歉，仿佛这次你没考好，完全是他们的责任。这让我很是自责，我交给人家一个小孩，也把压力交给人家了。”孩子遇到一个相洽的老师，算是幸运啊。我家孩子的数学老师直接当面说不喜欢他，也跟我们说了不喜欢他。孩子没有什么出格的事，只是情商不太高，不会顺着老师下台阶，会顶嘴，会死犟到底，完全不给别人面子。这是他的秉性，想努力改造他，但是没改好。也许我们的家庭教育不是很好，但是孩子是高分考进高中的，住校后第一个月就变成了班级倒数，这多少跟不适应、不合群、师生不互洽有很深的关系。
细细读《等待绽放》，觉得作者把情绪掌握得非常好，每个读者的代入性都很强，毕竟高考这个结谁都不能免俗。种种亲身体会，随着读作者的文字都泛出来了，扯出我的情绪，被深深吸引，不能不说是属于作品的成功之处了。这本书如同把时间的水慢慢沉淀到杯子中，直到结晶，变成漂亮的果实。透过文字可以看出一位陪读妈妈的全部苦心，和一位努力向上又很想贪玩的半熟孩子的挣扎。我想说真实的记录抵得过任何的文学修饰，如此真诚的作品越来越少的，关于孩子教育的问题，仁者见仁，智者见智。作者从不说教，只是用真实的行动，用切身的体会，用最认真的观察和思考，把时间走过的痕迹和心灵走过的痕迹诉诸笔端。不算什么成功经验，但比所谓的成功经验有用得多。因为藏在文字中的爱，关注和支持，以及给予孩子足够多的安全感，舒适的环境以及全部的目光，是真的很营养。而不争吵，不闹情绪，让孩子主动去思考自己的人生，才是最佳策略。透过生活中的细支末节，我们看到了这一家人的和谐、幸福和关爱，他们是愿意一辈子、下辈子还要在一起走下去的人。
我是时寸光，温和又凶猛，孤独又灿烂。想写更多字，照亮自己，也留下遗憾。我今天新读完的《等待绽放》，记录了一位母亲陪儿子备战高考200 多天的心路历程，讲述了一位非常普通的孩子通过自己的努力成功逆袭的故事。这位学子后来读研了，出国了，走向明媚灿烂的人生征程。
