山东省龙口靠前中学始建于1892年, 学校深入挖掘百年校史“红色”资源，传承红色基因。凝炼出了“崇实、尚德、致知、笃行”的校训。
结合学校百年校史，龙口靠前中学着力打造书香校园建设“一二三四”工程。“一”是一个中心，书香浸润、立德树人不动摇；“二”是两个维度，传统文化红色文化有传承；“三”是三个层面，学校领导、教师、学生同阅读；“四是”四项活动，书香班级、书香校园齐推进。
一、一个中心，书香浸润、立德树人不动摇
学校坚持“书香浸润、立德树人”这一中心，厚植家国情怀，培育追梦赤子。学校加大图书馆建设投入，满足了教师与同学们多元化、连续性的阅览需求，有效推动了书香校园的建设，营造了“书海探寻，好学求进”的书香氛围。磨砺楼内设有图书馆，馆藏图书295842册，报刊229，电子图书10万册。每个级部均设立了学生开放式阅读大厅和教师阅览室、电子阅览室，每个班级均设立了图书角,每个年级均设置一位专职的图书管理员，每个班级均设置一名学生图书管理员。我们将学校订阅的报刊布置在学区的阅读大厅和教师阅览室、班级的图书角，让师生徜徉书海，浸润书香。
二、两个维度，传统文化红色文化有传承
学校重视传统文化。建有传统文化园，园内有孔子雕塑、诸子百家的看板。在崇实楼内设有尼山书屋，学校开设传统文化课，推进经典阅读。
学校秉承历史，为纪念杜深如（1916～1939）烈士，修建了磨砺园，组建了磨砺文学社，开展红色文化学习传承活动。文学社定期组织活动，出版校刊《磨砺》杂志。目前，《磨砺》校刊已经出版21期。《磨砺》杂志和《龙口一中报》学苑专栏交相辉映，成为师生思想交流的平台。杜深如烈士的学生，龙口靠前中学校友、原山东省副*长、政协副主席丁方明同志，将其藏书捐献给母校龙口靠前中学。学校成立方明书屋，书屋藏书除丁老捐献的图书外，还有校友《林海雪原》作者曲波的书籍和其他红色书籍，为同学们提供红色文化阅览平台。
三、三个层面，学校领导、教师、学生同阅读
学校重视领导干部的阅读，校长带头参与读书活动。仅上一学年就给领导干部购买了《驾驭式自主教育》《深度目击十一学校》《中国课堂的奇迹》《高效能人士的七个习惯》《教育3.0》等书籍，除日常读书外，还举行寒暑假读书活动。每学期领导干部大会上，校长带头进行读书交流。
级部设置的阅览室方便了教师阅读。学校举办读书演讲、沙龙研讨、征文比赛、读书笔记展评等活动推进了教师读书，上一学年学校给全体教师购买了《不作庸师》《学习治疗手记》等书籍。
学校重视学生阅读活动，每月开设阅读指导课，向学生推荐优秀读物，定期开展阅读指导活动。至今已经举办了12届的读书节，成为龙口靠前中学书香校园一道美丽的风景线。我们以读书节为引领将活动前延至寒假，后延至暑假，广泛开展经典诵读、名著知识竞赛、戏剧展演、青春诗会、整本书阅读等活动。这些已经成为每年的保留节目，激发了同学们阅读的积极性和主动性。每年暑假学生自选、自导、自演、自拍的《红楼梦》《三国演义》等经典名著，在朋友圈广为传播，产生了非常好的社会效应。
四、四项活动，书香班级书香校园齐推进
学校开展教师读书人物、学生读书明星、书香班级、书香家庭四项评选活动，为书香校园建设助添活力。每年评选4位教师读书人物，30名读书明星，20个书香班级，15个书香家庭，在读书节总结表彰大会上颁发证书、奖牌，并组织汇报交流。
教师读书人物评选活动，极大调动了广大教师尤其是青年教师群体的阅读兴趣；学生读书明星的评选，激发了同学们阅读的积极性和主动性，阅读由被动进行转向主动探寻；书香班级的评选为班级建设提供了新的思路和挑战，除了关注阅读能力的提升，各班级的文化软实力比拼也正在展开。书香家庭的评选让阅读活动正在从学生自读向家校共读转变，推进了全员阅读的开展。
近年来，龙口靠前中学书香校园 “一二三四”工程建设取得了明显得成效。2016年先后被评为龙口市书香校园、烟台市书香校园。2020年5月《基于生本的高中语文阅读教学实践》获烟台市基础教育教学成果三等奖,2021年10月《基于单元拓展整合的高中语文整本书阅读策略研究》课题顺利结题。2022年、2023年烟台市中小学师生规范书写大赛,龙口靠前中学获得一个二等奖、一个一等奖， 2022年烟台市九届“国学小名士”中华经典诵读系列活动中七件参赛作品均获奖，两位老师获得读书征文活动优秀指导老师称号，龙口靠前中学获得读书征文活动优秀组织单位称号。2022年6月龙口靠前中学被评为 “烟台市语言文字工作先进集体”。在教育部认可的五大全国性征文大赛中屡屡获奖，仅去年一年就有100人次获得省级奖项，15人次获得全国奖项。龙口靠前中学连续多年获“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛优秀团体奖、语文报杯作文教学先进单位称号。
