养育孩子的路上充满着选择，父母若选错了，孩子就会出现问题。
作为孩子的领路人，父母一定要及时地发现不足，修正自己，才能不留遗憾，养出一个优秀上进、内心富足的孩子。
作者 | 枫子
央视热播剧《大考》迎来了大结局。
这部剧主要讲述了2020年新冠疫情背景下，金和县高三学子们在严峻考验下，学会成长和守护的故事。
这群生于非典、考于新冠的孩子们克服障碍排除万难，终于完成了人生大考——高考的答卷。
而育儿之路上的一些重大抉择，对父母来说，何尝不是一次大考呢？
剧中4组家庭，也暗藏了4道选择题，都是父母教育子女时经常遇到的问题，一旦选错，很可能会赔上孩子的一生。
靠前道题
忙着赚钱VS陪伴孩子
剧中有一个特别戳心的片段。
田雯雯的妈妈无意中发现，丈夫感染了新冠并告诉了女儿，可女儿却一直瞒着没告诉自己。
她忍不住抱怨说：“你从小就*惯了，跟谁都不亲，这个家连一点信任都没有。”
一句话直击女儿痛点。
田雯雯终于忍不住爆发，将多年的委屈和压抑一股脑地发**出来：
“一年施舍似的就回来看我两三次，现在奶奶也走了，我能不独吗？”
从小，田雯雯的父母就忙着赚钱，把她丢给了奶奶，一年也回不来几次。
作为留守儿童，“懂事”就是她的代名词。
家里遭遇小偷，即便她害怕得要死，却宁愿选择求助居委会，也不肯告诉父母。
得知父母可能又不能回来陪自己过年，明明心里失望又心酸，嘴上却还是表示理解。
发现自己高烧，虽然害怕感染了新冠，却还是和父母报平安，独自承担一切。
她明明有家，却没有半点依靠。
可孩子所有懂事的背后，都是爱的匮乏。
心理上，有个名词叫 “催熟儿童” ：
指的就是那些过早懂事、成熟的孩子，好比被催熟的果子，虽然有好看的外表，却满口涩味。
这样的孩子，终其一生都很难获得真正的幸福。
对孩子的成长而言，父母的陪伴不仅是爱的表达，更是安全感和归属感的主要来源。
缺失的陪伴，是再多的金钱也弥补不了的。
就像网络上一位父亲的反思：“我用漫长的22年，把曾经的心头肉变成如今的陌生人。”
在最该陪伴孩子的年纪，他选择了事业。
因为错过了孩子生命中的许多重要时刻，他始终无法和孩子聊到一起。
就像知乎上的一位女孩，因为长时间和父母分离，她很难和别人建立起亲密关系，和父母也没有感情，非常生疏。
所以，父母们别再只顾忙工作忙挣钱，别再忽视孩子的成长需求了。
现在错过的陪伴，都会成为将来最深的缺憾。
第二道题
替孩子做主VS让孩子选择
有人说过，父母最大的错误就是打着“为你好”的旗号，替孩子的人生做主。
剧中吴家俊的妈妈董碧华，就是一个典型代表。
在她的认知里，上名校、考公务员就是较好的出路。
可吴家俊有不一样的想法，他喜欢动漫、二次元，最大的梦想是报考动画学院。
有冲突，就有斗争。
为了阻止儿子“走歪路”，董碧华先是毁了儿子花了好几个月准备的参赛作品，把儿子逼到离家出走。
后面又一次次打着为你好的名义，监督儿子的学习，甚至砸坏儿子的房门锁，紧盯着儿子的一举一动。
她接二连三的操作，就像一座无形的大山压着吴家俊，让他喘不过气来。
曾经看过一句话：爱一个人就是帮助他成为自己国土的国王，而不是以爱的名义让他活成傀儡。
父母“以自我为中心”的爱，其实是将自己的意志强加在孩子身上，对于孩子而言无异于一种精神暴力。
这样成长起来的孩子，要么“丢掉自己”，顺从父母，最后成为只知道低头赶路，浑浑噩噩过活的空心人。
比如中山大学的阿玹。
因为读的不是自己喜欢的戏剧，她对父母安排的专业课始终提不起兴致，考试经常挂科，在本该奋发的年纪，却站在人生十字路口走不下去了。
而有的则奋起反抗，和父母反目成仇，最后撞得头破血流。
就像下面的这位同学，因为父亲不同意自己学习生物，几次沟通无果，最后选择了自杀。
剧中吴家俊的爸爸有段话说得特别好：
“就算我们什么都替孩子算计好了，你能预估到20年后会变成什么样子吗？不管未来发生什么样的变化，最终不还得家俊自己去面对吗？”
孩子的人生，终究得自己负责，父母再爱，也没办法替孩子成长。
唯有放手让孩子自己选择，自己决定和承担，他们才能步履不停，勇往直前，活出自己的精彩人生。
第三道题
物质富养VS精神富养
还记得那个因《感谢贫穷》一文感动全网的寒门女孩王心怡吗？
她以707的高分考入北大，进入大学后，她在学业上依然非常刻苦，还不断丰富实践经验。
她积极参加支教活动，把学到的知识传递给更多需要的弟弟妹妹。
因为从小对军人的崇拜，2020年她选择当兵入伍，光荣加入人民海军，从*高学府到航母部队，她在追梦的路上勇敢前行。
如今，她又告别辽宁航母，重返北大校园，继续接受知识的洗礼，用更加扎实、先进的知识武装自己。
这个从小在物质匮乏的环境中成长的女孩，却从不自卑自怜，也从来没有被贫困绊住前行的脚步。
这一切都得益于妈妈从小对她的教导。
幼年时，王心怡穿着破旧被同学嘲笑，曾向妈妈哭诉。
妈妈没有抱怨，更没有责骂，而是告诉女儿：“不用理他，踏实做事就好。”
没能给孩子优渥的物质条件，那就在心理上富养孩子。
所以，心怡妈妈从不缺席孩子的任何活动，她总是风雨无阻接送孩子上下学，一路相伴一路谈心，引导孩子讲述学到的新知识。
遇上雨雪天气，她的心情也不会变得阴郁，而是抓住机会和孩子一起，或听穿林打叶声，或看漫天飞雪，来一把打雪仗，玩得不亦乐乎。
父母心理上的富养，可以弥补物质上的匮乏，但是物质上的富养，却无法补足心理上的缺失。
就像《大考》中的潘小宣，物质生活相当富足，本该是一个无忧无虑的阳光男孩，却被抑郁症折磨。
潘小宣的父母离异，爸爸组建新家庭，整日忙着挣钱。
疫情来了，爸爸迅速躲到国外，只是一味告诉儿子，不用为学习发愁，将来可以轻松去国外上大学。
妈妈交了新的男朋友，基本对儿子不管不问，偶尔一次打电话也是要求儿子参加她的婚礼。却根本不知道，儿子的高考已延迟，仍然需要复习。
疫情突袭，潘小宣的内心也涌起烦忧，一肚子苦楚无人诉说，特别难过时他会划伤胳膊，用**来缓解心理上的痛苦。
在一次心理测试及诊断中，潘小宣被判断为轻度抑郁症，而他爸爸得知消息时一脸不相信，只觉得他是闲的。
物质上富养孩子，精神上穷养孩子，心理上忽视孩子，是父母在教育孩子时最错误的选择。
孩子的身体健壮成长需要营养，心理要想阳光健康也需要营养。
如果父母只管给钱，只问学习，却从不给予孩子关心和爱护，孩子只会成为一个问题孩子。
林文采博士曾提出“心理营养”一词，主要包括：
1. 无条件的接纳；
2. 此时此刻，在你的生命中，我最重要；
3. 安全感；
4. 肯定、赞美、认同；
5. 学习、认知、模范；
父母从这5个方面努力，给足孩子心理营养，才能为孩子成长提供肥沃的土壤、充沛的阳光和雨露，让他们成长为一个心理健康、精神富足的孩子。
第四道题
逼迫孩子VS栽培自己
周博文从小就是大人口中“别人家的孩子”，学习成绩优异，从来不让父母操心，妥妥的学霸一枚。
他特别自律，在距离高考还有200天时，就每天早上5点起床，刷完一套题后去上学。
上网课，不少孩子态度松弛、精神涣散，学习成绩直线下滑，而周博文不骄不躁、有条不紊地学习、生活，成绩不但没受影响，反而在同学中更加遥遥领先。
四模考试，更是考出703分的高分，让父母惊呼不已。
这么优秀的孩子身上，没有一点儿父母逼迫的痕迹，一切都是他自觉自律使然。
这与周母对周博文潜移默化的影响分不开。
虽然周母的文化程度不高，没有多大本事给儿子带来学业上的指导。
但她从来不强迫儿子做不喜欢的事情，给儿子充分的自主权，于己则是竭尽所能做好一个妈妈该做的事，不懈怠，不逾矩。
每天凌晨4点，周母雷打不动开着三轮车，去菜市场采买一天所需的食材。
疫情突袭，小饭馆的生意惨淡，她没有坐以待毙，而是尝试做其他小本买卖。
例如，她用*家配方炒瓜子，让丈夫外出叫卖。
还用上好的肉和调料做成味道鲜美的手工肠，鼓励丈夫卖烤肠。
她在用实际行动告诉儿子，人生难免遇到困境，在困难面前别气馁，善思考讲方法，总有解决之道。
她没有苦口婆心教导儿子，儿子却在她无声无息的影响下，成长为勤奋、阳光、向上的美好模样。
正如教育家马卡连柯说过的一段话：
“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。
你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。”
然而，很多父母却忽视了身教的影响。
有的父母最喜欢躺在沙发上玩手机，却要求孩子不要沉迷网络；
有的父母一年读不完一本书，却要求孩子爱上阅读；
有的父母自己消极怠工，却拼命要求孩子积极上进。
自己不努力的爸妈，永远逼迫不出优秀的孩子。
父母若在生活面前奋力拼搏，不轻言放弃，孩子自然紧随其后，在学业上力争上游，不易倾颓。
执着地栽培自己，远比一味地逼迫孩子有用得多。
白岩松曾说：“家庭教育决定孩子的一生。”
在该陪伴的时候，你若只顾着挣钱，就会养出一个缺爱的孩子；
在该放手的阶段，你若还是一味控制，就会养出一个叛逆的孩子；
在孩子需要爱和关心的时候，你若只给他金钱和物质，就会养出一个问题孩子。
孩子的成长有且仅有一次，父母的每一次选择，都深刻影响着孩子的命运。
教育孩子，才是对我们最大的考验。
为人父母，我们唯有多学习，多反思，才能交出完美答卷。
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孩子未来长成什么样，关键在于今天我们怎么教育。
