近日，关于演员贾玲减肥成功方面的讯息，席卷了各类视频和朋友圈。其实，减肥从来不是什么秘密和新闻。
导演、演员;贾玲
为啥贾玲减肥却成为一种现象呢？除了为电影上映作的营销外，主要原因在于贾玲目前的形象简单、直接地让所有“胖子”看到了希望，是一个非常励志的减肥模型。
作一下关联思考，我们可以得出这样的启示：教育写作的选材也并无新鲜事，都是来自校园点滴生活；教育写作需要从典型的教育事例中，找到可复制、推广教育“希望”或“模板”。
教育写作有哪些秘密呢？刘祥老师重点讲解了五大方法，下面针对方法，谈谈我的学习理解。
作者读书笔记
方法一：选题应简单，立足教育解疑难
曹雪芹说：处处留心皆学问。这一句话也非常适用教育写作。熟悉的领域就是一线教师丰富的写作资源，选择寻常案例，加以深度思考，提炼出行之有效的解决问题的思路和方法，就是有价值的教育写作。因此，选题要简单，要小。选题是对教师观察力、思考力的一次检验，当然也体现了一名教师的情怀、思想高度。
方法二：观点需新颖，换位思考除成见
“新”如何定位？既然校园内并无新鲜事，又如何做到观点“新”？这里的“新”，我们可以理解为教育新规、新思潮和新方法。立德树人是教育的根本，因此，在实际教育过程中，“人”才是目光所聚。用刘老师的话说，“将‘人’的旗帜插遍每一段文字”。“人”就是全体学生，因材施教，重视学生个体的差异性。
方法三：素材勤积累，多读多思多实践
巧妇难为无米之炊，教育写作需要厚积而薄发。如何厚积呢？需要“三多”，多读书、多思考和多实践。多读书，包括读教育理论书、报刊杂志和微博论坛等。多思考，主要是对鲜活的校园生活和阅读内容多一些理想的反思和探寻。多实践，指将阅读和思考内容，**为文字成果，提炼解决问题的方法和路径，便于推广、运用。
读书笔记
方法四：写作无模式，厘清思维是关键
很多老师有这样一个偏见，写东西是语文老师的事！其实不然，只要是教育工作者，写作是必备的能力。又有人说，语文老师的词汇量大，这是不争的事实。但写作既需要词汇，但又不依赖词汇。写作本质是一种思维方式的展开和思想的结晶。写无定法，刘祥老师认为，教育写作的精髓就是透过各类表象，探知内在的教育教学规律。
方法五：语言有特色，简洁明快不绕弯
教育写作并非文学创作，重点是要突出重点，突破堵点，表意清晰，逻辑严谨即可。写作者不要纠结一词一句的得失，而应该把心思放在对教育现象或问题的剖析上。
刘祥老师给出的语言修炼手册：注意语体色彩，避免“掉书袋”，尽己之力将文章的语言表述得简明、连贯和得体。
